Narrativas de odio y estudiantes: claves para transformar la violencia escolar

Por Muñoz Cárdenas Alexa

De izquierda a derecha: Julia Hernández Hernández y Ana Luz Flores Pacheco  en la conferencia ¿Qué hago para no participar en la violencia escolar? de la 47^a FILPM

• La ponencia evaluó como la violencia escolar trasciende el contacto físico hacia las redes sociales.
• Los espacios de odio en internet están diseñados para atrapar a jóvenes vulnerables en busca de identidad.
• La violencia es descrita como un modelo de negocio que capitaliza el conflicto.

Durante una pelea entre dos estudiantes al exterior de una escuela secundaria, la violencia no sólo se queda entre los jóvenes contrincantes, también se desplaza hacia los espectadores que convierten el problema en entretenimiento para las redes sociales o incluso, en un medio de transacción. 

En la conferencia ¿Qué hago para no participar en la violencia escolar? llevada a cabo en el marco de la 47^a FIL del Palacio de Minería, Ana Flores Pacheco conversó sobre las narrativas utilizadas en los espacios virtuales para generar odio, rechazo y violencia.

En la charla se habló sobre la “Manosfera”, una comunidad en internet conocida por incitar al odio y polarizar a las audiencias: se trata de un espacio donde se promueve la masculinidad radical, así como la oposición simbólica hacia las mujeres. Los líderes de este grupo se encargan de difundir ideas y conseguir más adeptos.

Flores explicó que la violencia se convierte en un negocio donde las altas esferas lucran con jóvenes, quienes son la población más vulnerable a estas narrativas.

La pregunta es: ¿cómo alejamos a las juventudes de este tipo de entretenimiento? Respecto a la programación mental en las redes sociales, Ana Flores aseguró que “hay una gran cantidad de actores llamando a la violencia. Algunos se dan cuenta que están cayendo en eso, pero otros no. Por eso, los padres y ustedes mismos deben estar muy al pendiente de las cosas que escuchan”. 

La conferencia concluyó con una invitación a los estudiantes asistentes a observar detenidamente la información que consumen en internet para determinar si esta es beneficiosa para su salud mental, fomenta valores de comunidad y respeto hacia los demás.